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教育理论与教育管理论文_“PSCE”微课教学模
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摘要:文章目录 1 微课融入化学教学中的意义 1)碎片化教学,免去学业负担 2)因材施教,照顾不同层次学生 3)充分利用线上资源,弥补教学条件的不足 2 “PSCE”微课辅助教学模式的提出 3 “
文章目录
1 微课融入化学教学中的意义
1)碎片化教学,免去学业负担
2)因材施教,照顾不同层次学生
3)充分利用线上资源,弥补教学条件的不足
2 “PSCE”微课辅助教学模式的提出
3 “PSCE”微课教学模式在化学教学中的应用
3.1 “P”——新课前的“导学案”
3.2 “S”——课堂教学中的补充
3.3 “C”——课后的查漏补缺
3.4 “E”——课外教学的素养延伸
4 结语
文章摘要:信息化大数据背景下,传统课堂教学的弊端逐渐凸显出来。基于中学化学教学现状的考虑,提出了以互联网技术为载体的"PSCE"(The combination of Preparation, Supplement, Check and Extension)微课辅助教学模式,拟通过"PSCE"微课辅助教学模式的应用示例,丰富化学课堂教学的组织形式,减轻教师的工作负担,提升学生学习化学的兴趣,对融合校园和社区学习提出一种新的借鉴模式的同时,呼吁广大教师和教育工作者深入研究,探索适用于不同情境下的微课教学应用策略。
文章关键词:“PSCE”模式,微课教学,化学教学,
论文作者:方园 刘江燕
作者单位:湖北师范大学化学化工学院
论文分类号: G434;G633.8
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文章来源:《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/qikandaodu/2021/0909/1747.html
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