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中学化学教育中科学素养的培养策略研究
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摘要：文章目录 一、当前中学生科学素养的培养现状 （一）化学教师教学方法单一枯燥 （二）学生缺乏科学意识 （三）对化学实验不重视 二、中学化学教育中科学素养的培养策略 （一）利
文章目录
一、当前中学生科学素养的培养现状
（一）化学教师教学方法单一枯燥
（二）学生缺乏科学意识
（三）对化学实验不重视
二、中学化学教育中科学素养的培养策略
（一）利用问题意识培养学生的科学素养
（二）利用化学实验培养学生的科学素养
（三）利用化学习题培养学生的科学素养
（四）利用化学史素材培养学生的科学素养
（五）利用实践活动培养学生的科学素养
三、结语
文章摘要:在新一轮的课程改革中,培养中学生的科学素养被提上日程,也越来越受到广大教师的重视。所以,化学教师在教学中要提高对培养学生科学素养的重视,结合学科特点和中学生的实际情况,有目的、有计划地制定教学方案,优化教学过程,激发中学生对化学的学习兴趣。但实际上中学生科学素养的现状不容乐观,很多学生缺乏科学意识,不能获得很好的发展。本文对中学生科学素养的现状进行分析,进而探讨如何在化学教学中培养中学生的科学素养。
文章关键词:
论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.043
论文分类号:G633.8
文章来源：《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/qikandaodu/2021/1009/1781.html