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中学化学实验如何营造构建主义之教学环境
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摘要：文章目录 1. 构建主义学习理论概述 (1）构建主义学习理论 (2）构建主义教学模式 第一，以教师为主导进行情景创设。 第二，以学生为中心进行协作学习。 第三，以课堂为阵地进行会话
文章目录
1. 构建主义学习理论概述
(1）构建主义学习理论
(2）构建主义教学模式
第一，以教师为主导进行情景创设。
第二，以学生为中心进行协作学习。
第三，以课堂为阵地进行会话商讨。
第四，以创新为目标进行意义构建。
2. 基于构建主义理论的中学化学实验教学优化对策
(1）基于构建主义理论的实验分析目标设计
第一，确立目标。
第二，分析目标。
(2）基于构建主义理论的实验教学情境创设
第一，利用多媒体技术创设情境。
第二，围绕实际问题开展教学。
(3）基于构建主义理论的协作与交流学习设计
第一，组织学生自主实验。
第二，以小组为单位设计方案。
(4）基于构建主义理论的学习效果评价
第一，组织学生自我检测。
第二，评价与检测。
文章摘要:随着新课程改革的逐步推动与深入,教学工作者应当革新理念、创新模式,在引导学生构建完整化学知识体系的基础上,借助日常生活经验、心理结构与基础知识帮助学生树立正确的化学学习态度与价值观。本文简要分析了构建主义理念下化学学习理论与教学模式,并提出了具体优化对策,以帮助学生掌握正确的学习方法,为下一阶段的学习奠定理论基础。
文章关键词:
论文分类号:G633.8
文章来源：《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/qikandaodu/2021/1013/1787.html