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中等教育论文_地理课程思政任务要求与存在问题
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摘要:文章目录 一、地理课程思政任务与要求分析 (一)对中学课程思政教育的贡献率高 (二)在国家层面上的思政内容系统性强 (三)以生态文明新理论指导思政水平高 (四)将家国情
文章目录
一、地理课程思政任务与要求分析
(一)对中学课程思政教育的贡献率高
(二)在国家层面上的思政内容系统性强
(三)以生态文明新理论指导思政水平高
(四)将家国情怀与世界眼光融通效果好
二、地理教师地理课程思政素养的短板分析
(一)政治地理概念内涵和体系不够明确
(二)中华优秀传统文化结构不够完善
(三)爱国主义教育层次结构不够系统
(四)国情国力综合评价指标不够齐全
三、加强地理课程思政下的高师地理专业思政建设
(一)统筹建设高师地理专业思政的体制与机制
(二)明确制定高师地理专业课程思政目标和毕业要求
1. 适当增加必修课程
2. 大力加强实践课程
(三)充分考虑中学地理课程思政需求修订高师地理专业课程大纲
文章摘要:地理课程思政在学校思政教育中十分重要,研究发现:中学地理教师的地理课程思政素养尚有相当的提升空间。当前,必须解决地理课程教学中政治地理概念内涵不够明晰、中华优秀传统文化结构不够完善、爱国主义教育层次结构不够系统、国情国力评价指标不够齐全等问题。高师地理专业思政应对中学地理课程思政起到重要的引领作用,为此,应统筹建设高师地理专业思政的体制与机制,制定高师地理专业课程思政目标和毕业要求,修订地理专业课程大纲。
文章关键词:
文章来源:《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/qikandaodu/2021/1216/1929.html
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