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中等教育论文_我国中学化学课程的百年进程:阶

来源:中学化学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-01-30
作者:网站采编
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摘要:文章目录 1 研究背景与研究方法 1.1 研究背景 1.2 研究方法 2 中学化学课程的基础阶段: 从聚焦单维学生到兼顾学科内建制 2.1 中学化学课程的初创期 2.2 中学化学课程的成长期 3 中学化

文章目录

1 研究背景与研究方法

1.1 研究背景

1.2 研究方法

2 中学化学课程的基础阶段: 从聚焦单维学生到兼顾学科内建制

2.1 中学化学课程的初创期

2.2 中学化学课程的成长期

3 中学化学课程的繁荣阶段: 从多维化学教学与知识体系回归学生为主体

3.1 中学化学课程的发展期

3.2 中学化学课程的创新期

4 中学化学课程百年发展趋势回顾与展望

4.1 中学化学课程内核的百年发展反思

4.2 启示与展望

文章摘要:为厘清我国中学化学课程的发展脉络,对百年来我国39份中学化学课程标准进行了二阶段文本分析:采用共现知识图谱梳理化学课程标准在各发展时期课程内核的演变规律,利用TFIDF数据挖掘方法深度揭示化学课程标准的纵向发展历程。我国中学化学课程历经百年嬗变,可以分为基础和发展两大阶段,初创、成长、发展和创新四个时期,从聚焦单维学生到兼顾学科内建制,再从多维化学教学与知识体系回归学生主体。化学课程要形成多元包容的课程创生体系,关注素养时代化学教师队伍的建设,践行可持续发展的育人观。

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文章来源:《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/qikandaodu/2022/0130/2015.html



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