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中等教育论文_基于融通课程教学模式优化中学化
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摘要:文章目录 1 中学化学教学模式现状及其发展趋势 2 传统化学课堂存在的问题 1)传统化学课堂教学模式单一 2)高中化学知识难度增大,教学难度增大 3)传统化学课堂教学缺少学科融通和师
文章目录
1 中学化学教学模式现状及其发展趋势
2 传统化学课堂存在的问题
1)传统化学课堂教学模式单一
2)高中化学知识难度增大,教学难度增大
3)传统化学课堂教学缺少学科融通和师生融通
3 研究基于融通教学模式优化中学化学教学的意义
1)我国教育目的要求培养综合性人才
2)传统化学课堂教学模式已不能满足学生发展
4 基于融通课程教学模式优化中学化学教学的方法
1)寻找化学学科与其他学科之间的联系,加强学科融通
2)提升教师自身专业素养
3)关注学生发展,加强师生之间融通
5 发展与思考
文章摘要:随着时代的发展与进步,传统的化学课堂教学模式,已不能适应学生的需要。在新课改的背景下,对教学模式进行革新,已成为促进当代教学发展的大趋势。融通课程的教学模式,能够有效克服传统高中化学课程教育观念滞后,以及缺乏各学科间的知识融通,从而无法适应社会上对具有化学学科核心素质人才的需要等问题,从而有效提高了化学课堂效果与质量,增强了学生的学习主动性。融通课程教学模式,有多种融通方式。主要对学科和师生融通的融通教学模式进行了研究,探寻基于融通课程教学模式优化中学化学教学的方法,进一步深化教学体系改革。
文章关键词:
论文作者:许雯静 仝雯月
作者单位:喀什大学化学与环境科学学院
论文分类号:G633.8
文章来源:《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/qikandaodu/2022/0519/2031.html
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