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新课程背景下高三化学定量计算题复习策略
作者:网站采编关键词:
摘要:浅谈新课程背景下高三化学定量计算题复习策略 作者简介:刘晶,(1989.11-),女,新疆哈密市,陕西师范大学化学化工学院12级在读研究生,专业:学科教学(化学),研究方向:学生化学学习
浅谈新课程背景下高三化学定量计算题复习策略
作者简介:刘晶,(1989.11-),女,新疆哈密市,陕西师范大学化学化工学院12级在读研究生,专业:学科教学(化学),研究方向:学生化学学习的心理研究。
摘 要:近年来,在高考化学试卷中,化学定量计算题跻身成为考试热点。化学计算题在考查学生基础知识和基本技能的同时,还能突出考查考生的分析判断能力、联系实际能力、综合应用能力、学科间融合能力、创新思维能力。然而高三学生的化学定量计算题得分率并不高,学生的思维定势和心理暗示导致学生对于这一部分知识的复习往往不够重视,很多学生忽略了对化学计算的有效复习,致使计算部分成为学生的薄弱环节。本篇文章重点分析化学计算重要地位、指出化学计算核心考点、提出高三化学定量计算的复习策略。
关键词:化学定量计算;高考;复习策略
一、化学计算题地位显赫
高考是一种选拔性的考试,通过考试,为高校选拔基础扎实、能力较强、潜能较大、素质较高的新生,同时也对中学化学教学起着正导向作用[1]。高三学生面临着高考和升学的双重压力,时间非常紧迫,在高三学生备考化学的过程中,如何在有限的时间内提高复习效率是教师和高三学生面临的共同问题。
近年来,在化学试卷中,化学定量计算题以区分度高、立意特点鲜明、命题情境新颖、化学知识丰富、综合性强、选拔性强,体现
文章来源:《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/zonghexinwen/2020/1015/518.html