东岳中学布置特殊作业，学生用笔让历史文化活

讯（泰安日报社·最泰安全媒体记者 杨丽宁）“同学们可以用‘国家宝藏守护人'的身份介绍一件文物，用思维导图或者手抄报等形式讲解其历史背景和细部特征。”这是泰安东岳中学初一级部的历史教师为学生们布置的寒假作业。3月1日开学之后，在学生们上交的成果中，“出场”最多的是泰安当地的历史文化遗产，这让看到作业的历史教师们欣喜不已。

“近年来，学校在进行历史学科教学的过程中，十分重视学生家国情怀等历史核心素养的培养与提升，并且希望同学们能够学以致用，这也是我们布置此次作业的初衷。”东岳中学初中部历史教研组的副组长张森说。张森向记者介绍，将泰安当地的历史文化与学校的历史教学工作相融合，是学校多年来的传统，教师们平时也十分注意搜集与泰安有关的历史文化，在上课的内容或者考试的题目中加以呈现，让同学们感受泰安厚重的历史文化底蕴。

“我们本学期‘开学第一课'的内容就是结合泰安当地的老照片及历史讲述中共党史，给初二级部布置的历史作业也是‘寻找发现泰安近代史'，这些都取得了很好的效果，学生们对于泰安的历史文化也越来越感兴趣。”张森说。记者看到，同学们上交的每一份作业都特别细致、认真，很多都是学生研究整理过各种史料后才呈现出来的。

泰安以悠久的历史、古老的文化、众多的文物古迹和得天独厚的自然条件而驰名海内外，作为生长在泰安的学子，近距离地学习、接触历史文化也有着天然的优势。“在讲到秦始皇统一文字时，我们会讲到岱庙的李斯碑；在讲到缇萦救父时，我们会告诉学生缇萦是满庄人；还有泰山的石刻、封禅大典、大汶口遗址，泰安真的是一座挖掘历史文化的宝藏。”学校初一级部历史备课组组长王超英告诉记者。

在学习泰安文化的过程中，同学们也有很多收获和体会。“我对历史特别感兴趣，经常看一些相关的书籍和节目，其中也发现了很多与泰安有关的文化。有空的时候我也会去实地了解，感觉一下子拉近了自己与历史的距离，书本上的知识也更加生动起来。”初一（16）班学生刘祎帆表示。

知史以明鉴，察古以知今。“对于同学们来说，学习历史文化可以充分提升自己的文化自信，而历史课是他们深入了解历史的第一道窗口，作为历史教师，我们肩负重任。以后我们会继续用不同的形式帮助学生们了解泰安的历史文化，让他们更加特爱祖国与家乡。”张森说。