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语文学习分叉点就在小学,不要等到中学再后悔

来源:中学化学 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-03-05
作者:网站采编
关键词:
摘要:关注语文教学发展,解决语文学习困惑。 在我们学习语文的过程中,小学阶段,只要把课本学好,考试就不可能考得太差。到了中学,我们发现,光把课本学好没有用,考试都考的是课

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

在我们学习语文的过程中,小学阶段,只要把课本学好,考试就不可能考得太差。到了中学,我们发现,光把课本学好没有用,考试都考的是课外知识,语文学习需要不断拓展再拓展。等到高考,我们发现,高中学的课文都没考,文言文都是哪来的?阅读题都是哪找的文章?全部都是没学过的。语文到底该怎么学?似乎是越来越难考了。

我在小学阶段和同学、家长反复强调的基础知识点,有些家长认为老师过于死板,于是不断给孩子拓展和拔高,在家长的督促下,学生顺利度过小学阶段的学习。可是到了中学,就会很明显地发现,不管是能力题型还是基础题型,想拿分越来越难,刷了几百张卷子,语文成绩才靠运气提高了那么一点点。一问老师,原来是基础没打好,中学有些后悔,也没时间再回炉重造。

语文学习的分叉点就在小学,把基础打好的同学,到了中学、高中,语文学习轻松应对。语文基础没打好的同学,就一直在补习、提高的循环中浪费时间。老师说到的生字词句、语文修辞,看似简单,想把基础打好很很难。等到中学再后悔也来不及了,不如我们趁着小学阶段,先这样把基础好好打牢。

1、 优秀的老师是少数,家长需要更努力

小学阶段的语文学习,碰到一名好的语文老师,是挺难的。优秀的老师资源是少数,这就需要家长更努力。为什么说语文老师是非常重要的呢?在小学阶段,我们学生开始了人生的语文启蒙学习,从拼音到字词到书写到朗读,我们对语文学习的认知,都来自老师的教导。每个老师都有自己的教学方法和理念,如果能和家长配合默契,不管是哪套教学方式,都可以帮助学生们适应语文学习。

小学阶段的语文学习,基础性的知识点以背诵和理解为主。但是对于语文基础的构建,远远不够,除了知识还有习惯。语文该怎么学?是从小学阶段就要建立适合自己的学习方法,不断优化和磨合,从薄弱的学习环节入手,提高自己的语文学习效率。有的同学学习意识不强,到了中学才想起来摸索方法来学习,自然要比从小学就打好基础的同学要落后了。

2、 小学语文学习,家长多付出一点,学习就更容易一些

小学语文学习,需要家长多付出一点,这样在今后的语文学习过程中,同学们的语文学习就会发现更容易了。家长的付出主要在哪几个方面呢?规范孩子的书写、帮助孩子建立语文学习方法和习惯、纠正孩子的学习意识。很多家长觉得,语文老师往往把孩子自己的学习内容,都摊派给了家长。听写、默写、朗读签字,还有每天的阅读打卡,家长不督促,孩子就不能完成,老师的电话就要打来了,家长们苦不堪言。

事实上,习惯、方法、意识是贯穿所有学科的主要构架,我们在小学阶段,不打好构架的基础,就很难在日后的学习中,散叶开枝。等到中学,家长就会发现,已经对孩子的学习不能干预太多,学科的增加,分给语文学习的时间减少,孩子叛逆期的到来,家长根本不能像小学阶段那样,辅导和帮助孩子学习。所以,想要中学不后悔,家长在小学阶段就得多抓语文学习。

3、 语文学习需要拓展,但是建立在牢固的基础学习上

语文的学习需要拓展,但是什么时候拓展?需要家长明确一个时间,在小学阶段,不能过于要求孩子去大量阅读,积累知识和素材。阅读是需要习惯的支持,在小学阶段没有养成阅读的习惯和方法,到了中学就会发现,根本没有时间来阅读,所谓语文学习的拓展,也都是大量刷题。这样的拓展学习,所积累的都是应试考试的知识点,对于语文的应用帮助不大。短期内可能会提高1-2次成绩,但随着学习难度加深,很快就会因为没有牢固的基础学习,而土崩瓦解。

语文学习的分叉点在小学阶段,分的就是语文的学习习惯和学习意识。到了中学后悔的也是没有建立良好的语文学习方法,想要打好基础,我们就得从小学阶段,家长配合好老师的教学目标,帮助孩子建立良好的学习意识,为孩子找到优秀的语文学习资料。关于语文学习的重难点,大家都还有什么疑问?欢迎留言评论。


文章来源:《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/zonghexinwen/2021/0305/745.html



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