超级中学的野蛮生长，破坏了当前基础教育生态_中学化学杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

超级中学的野蛮生长，破坏了当前基础教育生态

作者:

关键词:

摘要：

超级中学的野蛮生长，破坏了当前基础教育生态，除刺激升学竞争，以及打造地方的升学政绩外，对扩大学生的升学机会，给学生好的成长环境，毫无益处。必须治理超级中学现象，构建良好的教育生态，遏制基础教育的过度内卷化。

所有超级中学办学都存在违规办学的问题。包括超大规模招生，教育部规定，高中办学规模不得超过3000，而很多超级中学的规模超过万人；公办民办不分办学，国家规定，民办学校必须独立办学、独立招生，可一些超级中学实行公办民办不分的办学模式，以民办名义跨地区招生，按民办收费，却用公办资源办学。超级中学不遵守招生规定招生，制造招生的恶性竞争。

一些人认为，超级中学给贫困家庭孩子升学的机会，这完全是胡扯。一方面，超级中学的生源中有多少是贫困孩子?贫困生只是少数，更多的贫困孩子是在县中、镇中读书，可因超级中学对生存空间的挤占，导致县中塌陷，更多贫困孩子很难接受好的教育。这些人不追究县中为何塌陷，而是以县中不行为由强化超级中学。另一方面，超级中学的办学政绩并非真来自办学实力，而是靠抢生源，你让超级中学就在规定的县域内招生，看他还能培养多少考进北大清华的学生。一位地级市的教育局局长告诉我，有他们市户籍的考生，每年进北大清华的人数基本是固定的，大约40个，某年在本地高中读书有20个考上，在外地超级高中读书的也是20个考上，第二年，在本地高中读书的有25个考上，在外地超级高中读书考上的就只有15个了。这说明什么?说明超级中学不过是把其他地方的生源抢来制造升学政绩而已。但对地方教育生态的破坏却是十分严重的。因此，必须从依法治教角度，严厉治理超级中学现象，恢复基础教育的生态。

本文转载自"教育思想网"，作者熊丙奇。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。