如何正确对待手机问题，合理管控——嘉兴市第

现在的家长们日益重视家庭教育，为了给孩子最好的成长环境，他们总是煞费苦心，想让孩子少走“弯”路。但更多家长却因为不知道如何选择合适的沟通方法，无法达到预期的效果，最后往往还会导致亲子关系的剑拔弩张。为给家长提供更科学的家庭教育方法，紧密家校沟通，近日，嘉兴市第三中学举办首次公益家庭教育沙龙，共有30位家长参加活动。本次家庭教育沙龙由嘉兴教育学院德育教研员、嘉兴市首批家庭教育指导教师黄家明老师带领。

沙龙伊始，黄家明老师用妙趣横生的“找咖啡豆”的隐喻游戏，提醒家长咖啡豆种类繁多，而手机软件亦如此，不能先入为主地认定“孩子一机在手肯定是玩物丧志”，事实有很多种可能性，有可能孩子在上网课、查阅资料、暂时玩玩游戏缓释心情等等。基于这样的认知前提，在对待手机这件事情上，家长心态也许会变得更加平和。

黄老师在沙龙中询问一位学生：“你使用手机软件，例如微信、抖音等等软件的目的是什么，如果想让你放弃手机要付出什么样的代价才可以？”，学生表示：“玩手机只是因为无聊，想找点娱乐，如果有同等的事情可以转移自己的注意力，自己也很愿意放下手机”。

对此，黄老师向家长们展示了专业的分析：孩子喜欢玩手机其实与心理危险因子有关，例如：社交焦虑、抑郁、低自尊、学习压力等，这些因子都会导致孩子对现实不满，从而迷上手机。很多时候，家长的作用已经被手机悄然替代了，例如辅导作业、陪孩子玩、交流等，比起管控，其实亲子陪伴才是疏导的良方。

黄老师展示了学生创作的几幅关于家庭生活场景的绘画。大部分孩子都将画中的父母和手机画在了一起。孩子们觉得，父母给手机的时间已经远远超过了陪伴他们。黄老师告诉家长，要增进亲子关系最好的方法就是有效的陪伴。在处理孩子使用手机这件事上，家长们可以抱着“有关系就没关系”的原则来处理，即只要有融洽的亲子关系，使用手机就没有问题。

黄老师通过情景模拟与家长们探讨“当孩子需要手机的时候，给还是不给？”。家长们运用黄老师教授的方法从阐述理由、分析利弊、操作过程和责任明确四个方面出发，各抒己见。沙龙尾声，黄老师给家长们布置了一项作业：用所了解到的方法对孩子进行手机管控，并将效果反馈给学校。

嘉兴三中首场公益家庭教育沙龙圆满结束。黄老师专业角度的分析，为家庭教育带来了新的理念与思考。正如黄家明老师所说：教育的目的是让孩子成为更好的自己，让孩子对手机拿得起，放得下，才是真正有效的家庭教育。

【来源：市教育局】

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