- · 《中学化学》栏目设置[06/30]
- · 《中学化学》数据库收录[06/30]
- · 《中学化学》收稿方向[06/30]
- · 《中学化学》投稿方式[06/30]
- · 《中学化学》征稿要求[06/30]
- · 《中学化学》刊物宗旨[06/30]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
航天、日语、艺体……长清中学朝着“西部教育
作者:网站采编关键词:
摘要：大众网·海报新闻记者 张玮 济南报道 “2020年，我加入了第一届航天班，在‘大佬云集'的环境中，反而能将更多的精力投入到学习中，并且看到亲手制作的火箭升到天空中，我享受到了
大众网·海报新闻记者 张玮 济南报道
“2020年，我加入了第一届航天班，在‘大佬云集'的环境中，反而能将更多的精力投入到学习中，并且看到亲手制作的火箭升到天空中，我享受到了‘一飞冲天'的成就感。”4月19日，长清中学高一二班学生贾庭轩满脸自豪地说。在一年多的发展过程中，长清中学坚持以“打造全国知名特色普通高中”为办学目标，逐渐走出一条“航天+日语+艺体”的特色办学之路。这所底蕴深厚的老校重新焕发出新的生机与活力，正朝着“济南西部教育的新高地”阔步前行。
开展航天科技创新教育
探索高中与大学贯通式培养
这学期，长清一中先是开展了关于火箭的系列课程。在3月20日的航天课程中，贾庭轩和小组成员亲手设计并组装制作的火箭飞上天空，一片欢呼雀跃。
“课堂上，北京课程专家为我们讲解了火箭组装的相关知识。通过一个个零部件，直观认识到火箭的结构，了解火箭的组装过程。”贾庭轩说，“最好玩的是我们凭借着前期的设计和以往的组装经验，从探究说明到各零件组装，都是自己和小组成员合作完成，并乐在其中。下学期，学校还会开设关于卫星的航天课程，我们都非常期待。”
据了解，2020年以来，长清中学联手中国航天科技教育联盟，开设航天特色课程，开展航天科技创新教育。航天课程分为知识类、体验类、科学实践类、工程技术类、研究创新类等5部分课程。每周4个课时，每学期一次面试答辩，通过这种真实情景的“航天实践工程”，实现跨学科、跨学段学习，培养学生创新能力和科学素养。
2020年9月，在第四届中国航天科技教育暨产教融合论坛上，长清中学接过中国青少年科普卫星工程“八一05星”授旗。“学校今后计划在中国航天科技国际交流中心和高校卫星研制团队的指导下，用3年时间完成‘八一05星'的设计、研制、组装、发射等各项任务。”航天部副主任马德胜告诉记者，借助这个项目让长中与高校的深度对接，实现学生从高中到大学的贯通式培养。
将日语引入课堂
为学生搭建留学通道
除开展航天特色课程外，长清中学也在2020级新高一开设了2个日语特色课程班。
“一开始父母知道我报考日语课程班不太支持，但因为之前英语基础较差，提高分数相对没那么容易，加上初中就对动漫感兴趣，慢慢说服父母，现在日语成绩能稳定在120分以上。”高一一班学生于洁说。、
在教学上，长清一中不断进行着创新实践，让学生在具体文化情景中学习日语、使用日语。通过开展“日语动漫配音”“日本风俗”“快乐日语”“社交礼仪”“日本将棋”“中日文化比较”等课程，让学生从听、说、读、写等多方面融会贯通，让学生们最大程度享受学习日语，在其日语学习过程中逐渐“授之以渔”，以此激发和培养学生学习日语的兴趣。
为什么选择日语课程作为第一外语语种？“作为学校考虑，一是帮学生补齐高考短板，二是为学生搭建留学通道。”长清中学校长王守松谈到，在高中开展小语种特色发展试验，符合未来山东发展的需要，以及小语种人才需求增加的趋势。
据介绍，学校还将在高三开设日本高校直考课程、冲刺课程和直升课程，帮助不同层次和需求的学生进入日本本科院校，让学生和家长直接看到学习小语种的“美好未来”。
艺体重焕生机
扩宽高考升学渠道
在注重发展特色课程的同时，长清中学努力为每一位学生发展提供沃土。
作为山东省艺术教育示范学校，长清中学艺体发展至今已有25年。教音乐课的老师张娟就是从长清中学走出的96级学生，时隔多年又回校任教，感触颇深。
“学校把音乐美术作为艺体教育的重要组成部分，在期中和期末的时段会对学生进行专门测试，再针对弱点进行补充教学。”张娟说。
另外，长清中学还在高一年级开展全员武术课程，采用“1+1武术课堂负责制”，即“武术教练+体育教师负责制”。该校还成立了专业武术队，每天早晨进行1小时体能训练，下午进行1小时武术技能训练。并牵头成立中体协武术分会，为学生搭建赛事平台。王守松说，“学生如果在赛事上获奖，就相当于拿到一个通往名牌大学的资格证。”
文章来源：《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/zonghexinwen/2021/0420/1159.html