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郑州经济技术开发区九龙中学 吹响融合发展号角

来源:中学化学 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-04-24
作者:网站采编
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摘要:■河南经济报 记者 李洪 通讯员 倪晓华 杨建伟 文/图 2018年秋季,原祥符卢小学并入郑州经济技术开发区九龙中学,形成九年一贯制义务教育学校。中小分设,孩子面临跨度比较大,既

■河南经济报 记者 李洪 通讯员 倪晓华 杨建伟 文/图

2018年秋季,原祥符卢小学并入郑州经济技术开发区九龙中学,形成九年一贯制义务教育学校。中小分设,孩子面临跨度比较大,既有学科方面的问题,也有人际交往、环境重新适应等问题。面对新问题,九龙中学确定新的办学理念,以“帮助每一个孩子成长为优秀的自己”为目标,突出新时代、新内涵、新要求。

作为郑州经济技术开发区唯一一所农村九年一贯制初级中学,九龙中学的教学条件、师资配备、人才培养均具有独特的优势。

在这种条件下,该校秉持“做有未来的教育”“办人民满意的教育”的宗旨,创造了令人注目的成绩——2018年,在中国·郑州国际少林武术节上,九龙中学武术队一举夺得两金七银九铜共18枚奖牌,实现了武术特色的第一次突破。

文化铸就品牌 特色绽放精彩

郑州经济技术开发区首个“河南省武术特色学校”落户九龙中学。2019年4月9日,河南理工大学体育学院院长马明,商丘师范学院体育学院副院长姚丽华,郑州大学体育学院、河南省民族体育文化研究中心主任闫彬一行来到九龙中学,通过听取汇报、调查档案、考察武术室、观看展演等方式,对该校武术特色工作进行评估验收,对其倡导的“武艺、武德、武动青春”理念所带来的精神新风貌表示肯定。

运动场上,专家组观看了七至八年级1000余名学生共同演练的武术操、长拳二段单练、对打及少林拳、舞龙舞狮、双人陈氏太极拳、集体刀棍、通臂拳、扇子、太极八法五步等项目。专家们一致认为,九龙中学武术特色教育工作推进有力,务求实效,制度健全,硕果累累,希望九龙中学把武术特色办成品牌,助力成长梦、教育梦。

郑州市特色办学的翘楚——郑州101中学伸出橄榄枝,于2020年10月与九龙中学签署合作办学协议,派出领导和老师直接参与九龙中学的教研与课堂教学。

2020年11月,河南大学武术学院实习基地落户九龙中学。

武术特色教育工作获得肯定后,2018年,九龙中学再次决定,以龙狮文化为引领,打造一张红红火火的名片——舞龙狮。

九龙中学龙狮队一出道就发出绚丽的光芒。2019年1月参加郑州市龙狮争霸赛荣获集体一等奖;参演2019年“全国少数民族运动会100天安保誓师大会”,受到省市领导好评;2019年11月应郑州市体育局邀请,参演全国羽毛球比赛闭幕式。2019年举行的全国少数民族运动会,受市文化馆邀请,该校龙狮队参演了“民族盛会,情满中秋”云南代表团欢迎晚会。

此外,该校龙狮队还利用周末、假日,走进社区、农村、企业、学校开展演出,深受当地群众喜爱。

2020年3月15日,河南省杨门武术研究会副会长范友明、辉县市第一初级中学副校长田献中一行人,就舞龙舞狮特色教育建设工作到九龙中学进行考察访问。

据悉,这支年轻的龙狮队,借助专家引领,聚焦群众满意,经过实践和探索,已成为一张亮丽的名片。

丰富实践活动 提高德育实效

九龙中学积极引导师生关注生活、关注文化、关注社会,力求达到课程活动化、活动育人化的目标。

2021年3月5日,万物竞春。九龙中学举办了插花、合唱、接力赛等活动,庆祝“三八”国际妇女节,展现了女教师团结奋进、勇毅担当的精神风貌。在颁奖典礼上,全体女教师与校领导在国旗下合唱《我和我的祖国》。歌声经久不息,传递着九龙人对祖国无比热爱之情。

4月2日清明节,九龙中学200名学生代表到郑州烈士陵园,唱国歌、献花篮、宣誓、扫墓,缅怀先烈,勇毅担当,凝聚前行力量。

在烈士纪念碑前,学生代表、党员教师代表分别发言:“人民为先,祖国至上,诚实勇敢,自律自强。”在烈士纪念碑前,学生们热血沸腾,举起右手,共同发出“奋发有为,誓做栋梁,好好学习,振兴中华”的新时代最强音。

春暖花开,万物生晖。3月11日下午,九龙中学组织学生开展“崇劳动之美,育时代新人”植树节主题教育活动。据该校工会主席朱天伟介绍,劳动教育是立德树人的重要环节,借助植树节这个节点,顺势开展劳动教育,推动崇尚劳动之美、劳动之德,开启劳动育人新局面。

用心启航护成长 融通赋能树栋梁

“培养阳光、自信,具有特长,对未来有信心,敢于直面失败的真正的人,让每一个孩子成长为优秀的自己”这是九龙中学的办学目标,也是九龙人不断披荆斩棘、永不停歇的动力之源。为此,九龙中学教职工在校长张保安的带领下,不断求新、求稳、求发展,以稳定的教师队伍、完善的规章制度,跑出高质量发展加速度。


文章来源:《中学化学》 网址: http://www.zxhxzz.cn/zonghexinwen/2021/0424/1196.html



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