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二十七中学通过经典阅读提升学生人文素养
作者:网站采编关键词:
摘要：“我想‘吐槽'我教过的毕业生，反正他们都毕业了不在场。这些毕业生比我强，热爱阅读，所以我没少干没收课外书的事儿。”在沈阳市第二十七中学本周周会上，语文教师赵红媛“语
“我想‘吐槽'我教过的毕业生，反正他们都毕业了不在场。这些毕业生比我强，热爱阅读，所以我没少干没收课外书的事儿。”在沈阳市第二十七中学本周周会上，语文教师赵红媛“语出惊人”，在全校同学面前开了一次《吐槽大会》，从教过她的语文老师，到她教过的毕业生，都被她进行了“犀利”点评。平时严肃的老师吐起槽来“笑果”频出，但学生们笑过之后，体会到了老师强力推介学校“青春悦步，最美阅读”读书周活动的良苦用心。
眼下，二十七中学的读书周活动开展得如火如荼。由读书周、经典阅读课程、语文阅读教学校本课程研发等内容构成的《经典阅读提升中学生人文素养的实践研究》课题正在校内全面展开，学校从提升阅读效率、研发语文阅读小本课程、加强校园文化建设和学生阅读习惯的养成教育几个维度，让经典阅读融入学生生活，提升学生核心素养。
“明星海报”意在推介图书
除了教师在周会上的“吐槽”式演讲，同学们还发现本周的校园变化不小——操场上悄然立起4块明星海报式的展板，吸引了不少“流量”。很多同学课间驻足观看，发现海报上的“明星”不是外人，都是平时讲台上的教师们。展板上，12个学科的12名教师分别从不同的思维视角向学生们推介图书，从《迷人的数学》到《墨经》，再到《苏菲的世界》，教师们给出了不同的推介理由，引领学生选择阅读书目。
“‘明星海报'、‘吐槽'演讲，在读书周活动设计上，我们希望能从学生们的兴趣入手，通过外在形式吸引他们，然后传输给学生内化的东西。”二十七中学语文教研组组长、辽宁省优秀教师陈松鹤是本次读书周活动的策划者，他笑着说，老师卖力吆喝，学生表现也不含糊。“‘红色激情，青春作伴'我读党史故事朗诵比赛”活动中，学生讲述自己的红色阅读故事，分享青春成长经历；“爱上一本好书，体验一种人生”学生读书问卷调查中，学生从30本遴选出的经典图书中，投票选出最喜爱的图书，《平凡的世界》以33%的支持率高居榜首，这让老师们了解到了学生真正的想法；“名校剪影，纸间荣光”知名大学图书馆展示，则通过小视频的方式，让学生领略国内知名高校众多“高颜值”图书馆的风采。
不断尝试培养学生人文素养
“学校通过经典阅读提升学生的人文素养。”二十七中校长葛海丰介绍，学校读书周活动与学生特色活动相结合，一系列常规推进环节与日常生活相结合，日常教学中则以语文学科为主，多维度引导学生经典阅读，这也与学校开展的《经典阅读提升中学生人文素养的实践研究》课题相辅相成。该课题的科研目标是通过经典阅读、创意写作，探索出培养学生人文素养的策略与路径；探索与高中语文课程改革相适应的、以培养学生人文素养为出发点的科学、高效的语文课堂教学模式。
围绕总体目标，二十七中学结合实际情况，进行了一系列探索尝试。除了读书周，学校还将开展“诵经典之文，壮少年之志”经典诵读展示和“多元视角下的经典文学”经典文学作品教师论坛等活动。在不同的活动中，二十七中学始终注重从学生的兴趣点着手。校长葛海丰说，“所谓尊重人、培育人、丰富人，我们坚持以人育人的‘人本教育'，就是要支持学生个性成长，所有这些形式为内涵服务，内涵又高于形式。”
沈阳晚报、沈报全媒体记者王月文并摄
(责任编辑：陈晓岚)
来源： 沈阳网
【来源：东北新闻网】
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